Funciones de la Evaluación dirigido a funcionarios docentes y administrativos docentes y administrativos del M.E.P
- El curso está orientado a la comunidad de profesionales del ámbito de la educación, donde la evaluación educativa es considerada como un juicio de valores a cerca de la calidad de los aprendizajes, como un proceso de carácter técnico y sistemático, que utiliza la medición como un mecanismo para recopilar información.
- Desde una concepción continua e integral, la evaluación permite dar seguimiento a los aprendizajes de los alumnos, con el propósito de corregir el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como la toma de decisiones oportunas respecto al desarrollo del curso.
- Para lograr lo anterior el presente curso brinda una visión global e integral del proceso de evaluación, aplicado a la enseñanza y el aprendizaje, que va desde la definición de evaluación, el rol de los integrantes del progreso, los componentes, funciones e instrumentos, hasta el sustento jurídico de la misma.
La función sumativa en la evaluación dirigido todos los a funcionarios del MEP
Este curso está orientado hacia la adquisición de conocimientos para efectuar la evaluación de los Procesos de Aprendizaje en la parte sumativa tomando como base principal el estudiante. Es un programa de apoyo a la gestión de evaluación educativa del experto, como primicia para la generación de información para el mejoramiento educativo. Emplea lecturas, videos, prácticas como herramienta de aprendizaje.
Elaboración y diseño de instrumentos de evaluación de los aprendizajes
- Este curso teórico- virtual y audiovisual de ochenta horas, pretende desarrollar conocimientos teóricos a los profesionales de educación o relacionados, sobre la elaboración y el diseño de instrumentos de evaluación de los aprendizajes, dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje.
- Entre las principales ventajas de utilizar los instrumentos de evaluación están:
- Permiten que cada estudiante valore su proceso de aprendizaje durante su marcha; así, se convierte en un instrumento de evaluación formativa.
- Otorgan mayor confiabilidad y validez al proceso de calificación.
- Permiten valorar y calificar de forma más objetiva.
- Dejan claro los criterios que se tomarán en cuenta para la evaluación de los aprendizajes.
- Orientan en la construcción de la tarea de aprendizaje y le permiten a cada estudiante realizar una revisión final del trabajo antes de entregarlo.
- Brindan realimentación a profesores y estudiantes sobre la eficacia y calidad del proceso enseñanza y aprendizaje.
- Propician la autorregulación y autoevaluación durante el proceso de aprendizaje.
- Buscan un cambio en la práctica y la cultura imperante de la evaluación de los aprendizajes (Díaz, 2006).
- Propician actividades que permitan perfeccionar y reflexionar los procesos de aprendizaje (Bordas y col., 2001).
- Están centrados en la evaluación del desempeño.
- Vinculan lo conceptual y lo procedimental en el proceso de aprendizaje.
- Siguen el proceso de adquisición y perfeccionamiento de determinados saberes o formas de actuación.
- Sirven para registrar datos derivados de la observación, ya sea de conocimientos, procesos y productos.
- Tomando en cuenta lo que mencionan los autores, al trabajar estas técnicas es necesario contar con instrumentos que registren el desempeño alcanzado por cada estudiante, como son: listas de cotejo, escalas de calificación y matrices de valoración.
- Para efectos de este curso se describen tipos de instrumentos de evaluación, los cuales permiten calificar las técnicas y estrategias de aprendizaje que se utilizan en las asignaturas o los cursos.
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